Visites scolaires
Secondaire 2e cycle

Montréal au 19e siècle — L’expérience 3D - Secondaire

90 min. sans multimédia
80 personnes maximum
Montréal au 19e siècle — L’expérience 3D - Secondaire
© Guy Lessard

Disponible partir du 7 octobre 2025

Sur les traces du Montréal d’autrefois 

Partez à la découverte du 19e siècle, période phare pour la ville de Montréal et tournant majeur dans son histoire économique, politique et sociale. Dans cette visite-animation, les élèves explorent les grands changements historiques de ce siècle, qui ont façonné le paysage urbain et la population de la ville.  

Grâce à la modélisation 3D et à la découverte de vestiges archéologiques, les jeunes vivent une véritable immersion dans le passé. Ils découvrent comment Montréal, alors capitale du pays, s’est construite et développée au fil du temps. Un héritage encore visible aujourd’hui à Pointe-à-Callière. 

L’activité sera scindée en deux parties, soit une visite au cœur des vestiges archéologiques du 19e siècle présentés à Pointe-à-Callière et une expérience numérique permettant de découvrir le site archéologique exceptionnel du parlement de la province du Canada (1844-1849) grâce à une modélisation 3D. Une immersion captivante qui lie le passé et le présent, l’histoire et l’innovation.   

Au terme de la visite, les élèves auront une vision plus complète de l’histoire de Montréal. Ils auront voyagé au cœur des grands événements de l’histoire du 19e siècle qui ont impacté l’organisation de la ville, soit au niveau de l’industrialisation, de l’immigration, de l’évolution des conditions de vie et de la vie politique montréalaise. 

Des compétences à développer 

Les activités de cette visite rejoignent les visées des programmes scolaires gouvernementaux et contribuent à développer certaines compétences. 

Liens avec le programme de formation de l’école québécoise  

Domaine de l’univers social — Histoire du Québec et du Canada — Secondaire

Compétences :

-Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada (1791- 1840)
-Interpréter une réalité sociale.

Connaissances historiques :

Acte constitutionnel
-Chambre d’assemblée et Conseil législatif
-Territoires du Bas-Canada et du Haut-Canada

Débats parlementaires
-Autorité du gouverneur
-Sujets débattus à la Chambre d’assemblée
-Partis politiques
-Presse écrite

Nationalisme
-Dualité linguistique
-Nationalisme britannique et canadien
-Composition de la population du Bas-Canada et du Haut-Canada

Agriculture
-Corn Laws

Mouvements migratoires
-Épidémies et quarantaine -Migration vers les villes

Rapport Durham

Concepts particuliers :

-Bourgeoisie
-Nationalisme
-Parlementarisme

Compétences :

Caractériser une période de l’histoire du Québec et du Canada (1840- 1896) Interpréter une réalité sociale.

Connaissances historiques :

Acte d’Union
-Contexte sociopolitique et économique
-Structure politique

Gouvernement responsable

Migration
-Exode rural
-Immigration transatlantique

Industrialisation
-Division du travail
-Conditions de vie et de travail des hommes, des femmes et des enfants
-Mouvement ouvrier
-Urbanisation

Concepts particuliers :

-Fédéralisme
-Industrialisation
-Migration

Information et réservation

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Pour assistance :
[email protected]
514 872-9127

Notez que nous ne pouvons garantir une demande de réservation faites moins de 4 semaine à l'avance.

Horaire et tarifs des visites et activités (taxes incluses)

Septembre 2025 à avril 2026
Du mardi au vendredi, de 9 h 30 à 17 h

Mai et juin 2026
Du mardi au vendredi, de 9 h 30 à 17 h
+ les lundis 1er, 8 et 15 juin 2026 (sous toutes réserves)

Par élève - Secondaire13 $
Accompagnateur (1 pour 15 élèves)Gratuit
Accompagnateur supplémentaire16 $
3e adulte et plus19 $
Rôle des accompagnateurs

Diviser le groupe en sous-groupes égaux, selon le nombre de groupe indiqué sur la confirmation. Le nombre de groupe est égal au nombre d’accompagnateur exigé lors de la visite.

Suivre le groupe en tout temps pour maintenir la discipline et s’occuper des cas particuliers. Le médiateur ou le guide dirigera la visite. Les accompagnateurs doivent assurer la surveillance complète pendant la période du repas.

Espace lunch

Un espace lunch est mis à la disposition des groupes.
Réservation nécessaire.

Par élève1 $
Gratuit si vous participez à deux activités au cours de la journée.

Confirmation de réservation
Vous recevrez par courriel la confirmation de votre réservation. Dans les cinq (5) jours suivant sa réception, veuillez la signer et la retourner au Musée par courriel.

Annulation
En cas d’annulation, veuillez nous retourner par courriel le document de confirmation en mentionnant ANNULÉ sur la copie.
- L’annulation sans frais est acceptée seulement à plus de 30 jours avant la date de la visite.
- Pour toute annulation entre 15 jours et 30 jours avant la date prévue de la visite, 50 % du montant vous sera facturé.
- Pour toute annulation à moins de 14 jours avant la date prévue de la visite, 100 % du montant vous sera facturé.

Confirmation finale du nombre de participants
Au plus tard dix (10) jours ouvrables avant la visite au Musée, vous devez confirmer le nombre exact de participants. C’est ce nombre qui vous sera facturé.

Paiement
Le montant total est payable à la réception de la facture. Veuillez libeller votre chèque à l’ordre de Pointe-à-Callière.

Accès au Musée

Consultez les indications.
Les autobus stationnent sans frais sur la rue de la Commune, côté sud, en face de l'édifice de l'Éperon.